lunes, 24 de octubre de 2016

Analisis 1: Gruffalo (versión 2)

       
El cuento que he elegido, que disfruto mucho cada vez que lo leo con mis alumnos (tanto en español como en inglés) y que da nombre a este blog (pues es la primera frase del libro en inglés) es la divertida historia del Gruffalo.

Esta historia trata de como un pequeño ratoncito es capaz de atravesar el bosque orondo, sobreponiéndose y escapando de todos sus peligros, gracias a su imaginación. El pequeño ratoncito va inventándose y contando a todo animal con el que se encuentra como es su amigo Gruffalo. Hasta que al final se encuentra con el Gruffalo en carne y hueso. ¿Qué le pasará ahora al pequeño ratoncito que se ha encontrado con el temido Gruffalo?

Este libro está escrito originalmente en lengua inglesa, pero a pesar de ello su traducción al castellano es bastante buena, puesto que respeta bastante bien la idea y la estructura planteada por la autora.

El cuento es bastante curioso para los niños y los mantiene atentos hasta el final de la historia, pues para empezar son animales los que encabezan la historia y no presenta al protagonista de golpe sino que se va formando su imagen poco a poco a través del relato del ratoncito. Además cuando parece que el pequeño ratoncito ya ha pasado todas las adversidades la historia da un giro inesperado manteniendo aún más el suspense.

           La historia, a su vez,  les introduce al conocido “nonsense” pues son animales que hablan y expresan sentimientos como humanos. Los personajes del cuento están personificados y esto a los niños les atrae más la atención ¡Una serpiente que habla! Y más importante aún con la descripción de este monstruo llamado Gruffalo que les hace pensar si en realidad existe o proviene de la imaginación del ratoncito.  Así la autora rompe con los límites entre la realidad y la ficción, incluso dentro del cuento.

          La autora de este cuento tan curioso es Julia Donaldson, que es de la ciudad de Londres. Ella es la principal autora de la historia del Gruffalo junto a otras tantas igual de atractivas, divertidas y curiosas tanto para niños como adultos.
Junto con su marido le encanta contar sus historias a los niños e inventar canciones y juegos basados en las increíbles historias y aventuras de sus protagonistas.




ANÁLISIS:

Título: The Gruffalo.
Autor: Julia Donaldson
Ilustrador: Axel Scheffler
Editorial: Mcmillan Publishers
Fecha 1ª edición: 1-05-2008
Edad dirigida: 6 años.


            Formato: A primera vista el libro es muy atractivo tanto a ojos infantiles como adultos. 
            En su portada presenta a los protagonistas de la historia rodeados de un frondoso bosque verde de unos colores 
            muy llamativos. Además los dibujos no son planos, 
            sino que presentan diferentes profundidades haciéndolos
            así más realistas. 
            Una vez que abres el libro te encuentras que en las 
            páginas se intercalan las letras con más dibujos, y que 
            estos dibujos corresponden con lo que cuenta la historia. Muy importante para el niño pues así esto le ayuda a 
            crear una imagen en su cabeza. 
            La tipografía de la letra es muy clara y sencilla para 
            ayudar al niño en su lectura. Las frases y diálogos no son largos ni liosos de seguir.



Temas: Creo que uno de los temas principales que muestra esta historia es la valor y la lucha por consegurir aquello que queremos a través de la astucia que presenta el ratoncito.
            Este pequeño protagonista usa su inteligencia y elocuencia para confundir a aquellos animales del bosque y escapar de ellos. A través de esto, el ratoncito nos enseña el refrán tan conocido como “más vale maña que fuerza”.  Se nos enseña a cómo afrontar las distintas dificultades y problemas que se nos pueden plantear. Este pequeño protagonista nos enseña que nada nos debe detener, que podemos luchar para conseguir aquello que queremos.
            Plantear esto en niños de 6 años es bastante adecuado. Muestra a los niños como un ser tan pequeño con el que se pueden sentir reflejados es capaz de realizar grandes cosas.
           El niño a esta edad se ecuentra en la etapa preoperacional denominada por Piaget. Durante esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar con su ambiente de una manera más compleja Comienzan a resolver sus propios conflictos. Esta etapa está marcada por el egocentrismo, o la creencia de que todas las personas ven el mundo de la misma manera que él o ella.También creen que los objetos inanimados tienen las mismas percepciones que ellos, y pueden ver, sentir, escuchar, etc
 
       Todo esto a pesar de ser un pequeño ratoncito, pues nunca se ha de subestimar el poder de nadie. Así pues los niños pueden sentirse reflejados en el protagonista. Muchas veces los adultos no ven capaces a los niños de realizar algo. Pero mostrar como un pequeño ratón es capáz de engañar a todo un bosque e incluso al Gruffalo les demuestra que ellos también pueden conseguir lo que quieren. A su vez y debido a este gran paso que da el niño, éste comienza a desarrollar el concepto de identidad propia y su autoestima.
           Otro tema que se plantea al lector es el engaño. Saber discernir quién te engaña de quién te ayuda. En esta etapa que Piaget describe como preoperatoria, los niños comienzan a discernir que una acción va encadenada a otra. La mentira del búho o de la serpienten hacen que el ratoncito también mienta, sin embargo del ratoncito es para evitar ser comido por seres superiores.
        

Estructura: Presenta una estructura muy simple y fácil de seguir para aquellos lectores que empiezan a descubrir el mundo de la lectura. Es una historia muy lineal. No hay saltos al pasado y los diálogos son sencillos y repetitivos. 
            La historia comienza con un planteamiento (un ratón atraviesa un bosque) le sigue un nudo (el encuentro con los animales y como el protagonista se deshace de ellos) y un desenlace (el ratón se encuentra con el Gruffalo y cómo termina la relación entre ellos.)    
            El texto simple, las ilustraciones y el atribuir características humanas a animales hace que la historia sea perfecta para niños de 6 años pues como he mencionado anteriormente, en la etapa preoperatoria los niños atribuyen caracteríticas humanas a series inanimados 

 
            Personajes Principales: Entre los personajes principales podríamos destacar dos protagonistas: el ratón y el Gruffalo. 
            El ratón es el que lleva el peso de toda la historia.  Al igual que nuestro pequeño protagonista que comienza su camino por el bosque, los niños a esta edad comienzan a tener un contacto mayor con la realidad que les rodea. Comienzan a ser más autónomos y a usar el pensamiento y razonamiento como herramienta a la hora de resolver los problemas que se le plantean.
            Los niños se sienten identificados con él ya que es muy pequeño en un mundo tan grande y si él puede ellos también pueden. Además es un animal humanizado.
            Nuestro siguiente protagonista es el temido Gruffalo. El cual a pesar de su apariencia peligrosa no es para nada tan terrible como lo propone el pequeño ratón, “las apariencias engañan”.  

    
Personajes Secundarios: Estos son el búho, el zorro y la serpiente. Son presentados como  poco fiables, intentan engañar a nuestro protagonista. No son para nada honestos pues mienten y juegan jugarretas. Los niños pueden identificar estos personajes con aquellas personas que no son honestos y que no se sienten cómodos con ellos.


Valores y Contravalores: El principal valor que enseña este cuenta es la fuerza de voluntad, el no subestimarse a uno mismo, la valentía, la astucia y la perseverancia.
           Los niños se encuntran reflejados en estos valores ya que están empezando a ser más autónmos y empezan a encontrarse en situaciones que ellos solos tienen que resolver.
           Como contravalor es el egoísmo y la poca sinceridad de algunos personajes. Los niños aprenden que las mentiras "tienen las patas muy cortas".

  
Lenguaje: El lenguaje es bastante sencillo, no se presentan palabras demasiado difíciles para los niños. Lleva un ritmo bastante fácil de seguir y repetitivo creado por los diferentes diálogos entre el ratón y los otros animales.
            Lo que más llama la atención del libro es que está escrito con palabras que riman, que hace la lectura muy divertida.

            Además usa frases repetitivas que crean una gran musicalidad en la lectura: 


Todos estos juegos de palabras, rimas, exclamaciones y descripciones hacen que la lectura sea muy amena.




CONCLUSIÓN:

          Tras analizar detenidamente esta historia, personalmente sí recomendaría el uso de esta historia con aquellos niños de 6 años a los cuales se les está empezando a introducir en el mundo de la lectura.
 El cuento reúne las características perfectas para que el lector pase un buen rato. Puede ser usado tanto en colegios como personalmente en casa.

          Es una historia muy dinámica que atrapa al lector desde el primer momento. Primero con sus ilustraciones tan llamativas y llenas de detalles. En segundo lugar por la variedad de personajes que plantea con los cuales el lector se sentirá más reflejado o todo lo contrario. En tercer lugar por la musicalidad de esta historia creada por las repeticiones y las palabras que riman. También y no menos importante la estructura de la historia y su tipografía.

          Es una gran historia para motivar a los niños gracias a los valores tan magníficos que transmite.
Además la autora presenta muchas actividades a realizar antes y después de la lectura.

Es increíble como a través de una sencilla historia se pueda aprender tanto.




BIBLIOGRAFÍA:

https://es.scribd.com/mobile/doc/110760831/Etapas-de-desarrollo-evolutivo-en-los-ninos-de-6-y-7-anos
- https://www.educacion.navarra.es/documents/27590/51352/BLOQUE+II+ETAPAS+DESARROLLO+EVOLUTIVO+(3-6+A%C3%91OS).pdf/cfc0c0a1-4ac1-4737-b257-f50c60aebc68
- http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo.pdf
- http://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/articulos/desarrollo-cognitivo-las-etapas-de-piaget
-http://psicoequilibrium.com/ca/consells/16-teoria-de-piaget-sobre-la-etapa-preoperacional

2 comentarios:

  1. Hola Almudena, la elección de tu cuento y la edad a la lo has destinado se adecuan muy bien. Me parece una buena decisión una historia divertida de animales. Como en mi elección te has decantado por un libro que incluya pequeñas rimas. Es verdad que estas edades que están comenzando a descubrir el placer lector, yo también creo que puede serles divertido y ameno.
    Un saludo

    ResponderEliminar