Esta historia trata de como un pequeño ratoncito es capaz de
atravesar el bosque orondo, sobreponiéndose y escapando de todos sus peligros, gracias
a su imaginación. El pequeño ratoncito va inventándose y contando a todo animal
con el que se encuentra como es su amigo Gruffalo. Hasta que al final se
encuentra con el Gruffalo en carne y hueso. ¿Qué le pasará ahora al pequeño
ratoncito que se ha encontrado con el temido Gruffalo?
Este libro está escrito originalmente en lengua inglesa,
pero a pesar de ello su traducción al castellano es bastante buena, puesto que
respeta bastante bien la idea y la estructura planteada por la autora.
El cuento es bastante curioso para los niños y los
mantiene atentos hasta el final de la historia, pues para empezar son animales
los que encabezan la historia y no presenta al protagonista de golpe sino que
se va formando su imagen poco a poco a través del relato del ratoncito. Además
cuando parece que el pequeño ratoncito ya ha pasado todas las adversidades la
historia da un giro inesperado manteniendo aún más el suspense.
La historia, a su vez,
les introduce al conocido “nonsense”
pues son animales que hablan y expresan sentimientos como humanos. Los
personajes del cuento están personificados y esto a los niños les atrae más la
atención ¡Una serpiente que habla! Y más importante aún con la descripción de
este monstruo llamado Gruffalo que les hace pensar si en realidad existe o
proviene de la imaginación del ratoncito.
Así la autora rompe con los límites entre la realidad y la ficción,
incluso dentro del cuento.
La autora de este cuento tan curioso es Julia Donaldson, que
es de la ciudad de Londres. Ella es la principal autora de la historia del
Gruffalo junto a otras tantas igual de atractivas, divertidas y curiosas tanto
para niños como adultos.
Junto con su marido le encanta contar sus historias a los
niños e inventar canciones y juegos basados en las increíbles historias y
aventuras de sus protagonistas.
ANÁLISIS:
Título: The
Gruffalo.
Autor: Julia
Donaldson
Ilustrador: Axel
Scheffler
Editorial: Mcmillan
Publishers
Fecha 1ª edición: 1-05-2008
Edad dirigida: 6 años.
Formato: A primera vista el libro es
muy atractivo tanto a ojos infantiles como adultos.
En su portada presenta a
los protagonistas de la historia rodeados de un frondoso bosque verde de unos
colores
muy llamativos. Además los dibujos no son planos,
sino que presentan
diferentes profundidades haciéndolos
así más realistas.
Una vez que abres el
libro te encuentras que en las
páginas se intercalan las letras con más
dibujos, y que
estos dibujos corresponden con lo que cuenta la historia. Muy
importante para el niño pues así esto le ayuda a
crear una imagen en su cabeza.
La tipografía de la letra es muy clara y sencilla para
ayudar al niño en su
lectura. Las frases y diálogos no son largos ni liosos de seguir.
Temas: Creo que uno de los temas
principales que muestra esta historia es la valor y la lucha por consegurir aquello que queremos a través de la astucia que presenta el ratoncito.
Este pequeño protagonista usa su
inteligencia y elocuencia para confundir a aquellos animales del bosque y
escapar de ellos. A través de esto, el ratoncito nos enseña el refrán tan
conocido como “más vale maña que fuerza”.
Se nos enseña a cómo afrontar las distintas dificultades y problemas que
se nos pueden plantear. Este pequeño protagonista nos enseña que nada nos debe detener, que podemos
luchar para conseguir aquello que queremos.
Plantear esto en niños de 6 años es bastante adecuado. Muestra a los niños como un ser tan pequeño con el que se pueden sentir reflejados es capaz de realizar grandes cosas.
El niño a esta edad se ecuentra en la etapa preoperacional denominada por Piaget. Durante esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar con su ambiente de una manera más compleja Comienzan a resolver sus propios conflictos. Esta etapa está marcada por el egocentrismo, o la creencia de que todas las personas ven el mundo de la misma manera que él o ella.También creen que los objetos inanimados tienen las mismas percepciones que ellos, y pueden ver, sentir, escuchar, etc
Todo esto a pesar de ser un pequeño ratoncito, pues nunca se ha de subestimar el poder de nadie. Así pues los niños pueden sentirse reflejados en el protagonista. Muchas veces los adultos no ven capaces a los niños de realizar algo. Pero mostrar como un pequeño ratón es capáz de engañar a todo un bosque e incluso al Gruffalo les demuestra que ellos también pueden conseguir lo que quieren. A su vez y debido a este gran paso que da el niño, éste comienza a desarrollar el concepto de identidad propia y su autoestima.
Plantear esto en niños de 6 años es bastante adecuado. Muestra a los niños como un ser tan pequeño con el que se pueden sentir reflejados es capaz de realizar grandes cosas.
El niño a esta edad se ecuentra en la etapa preoperacional denominada por Piaget. Durante esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar con su ambiente de una manera más compleja Comienzan a resolver sus propios conflictos. Esta etapa está marcada por el egocentrismo, o la creencia de que todas las personas ven el mundo de la misma manera que él o ella.También creen que los objetos inanimados tienen las mismas percepciones que ellos, y pueden ver, sentir, escuchar, etc
Todo esto a pesar de ser un pequeño ratoncito, pues nunca se ha de subestimar el poder de nadie. Así pues los niños pueden sentirse reflejados en el protagonista. Muchas veces los adultos no ven capaces a los niños de realizar algo. Pero mostrar como un pequeño ratón es capáz de engañar a todo un bosque e incluso al Gruffalo les demuestra que ellos también pueden conseguir lo que quieren. A su vez y debido a este gran paso que da el niño, éste comienza a desarrollar el concepto de identidad propia y su autoestima.
Otro tema que se plantea al lector es el engaño.
Saber discernir quién te engaña de quién te ayuda. En esta etapa que Piaget describe como preoperatoria, los niños comienzan a discernir que una acción va encadenada a otra. La mentira del búho o de la serpienten hacen que el ratoncito también mienta, sin embargo del ratoncito es para evitar ser comido por seres superiores.
Estructura: Presenta una estructura muy
simple y fácil de seguir para aquellos lectores que empiezan a descubrir el
mundo de la lectura. Es una historia muy lineal. No hay saltos al pasado y los
diálogos son sencillos y repetitivos.
La historia comienza con un planteamiento (un ratón atraviesa un
bosque) le sigue un nudo (el
encuentro con los animales y como el protagonista se deshace de ellos) y un desenlace (el ratón se encuentra con el
Gruffalo y cómo termina la relación entre ellos.)
El texto simple, las ilustraciones y el atribuir características humanas a animales hace que la historia sea perfecta para niños de 6 años pues como he mencionado anteriormente, en la etapa preoperatoria los niños atribuyen caracteríticas humanas a series inanimados
El texto simple, las ilustraciones y el atribuir características humanas a animales hace que la historia sea perfecta para niños de 6 años pues como he mencionado anteriormente, en la etapa preoperatoria los niños atribuyen caracteríticas humanas a series inanimados
Personajes Principales: Entre los
personajes principales podríamos destacar dos protagonistas: el ratón y el
Gruffalo.
El ratón es el que lleva el peso de toda la historia. Al igual que nuestro pequeño protagonista que comienza su
camino por el bosque, los niños a esta edad comienzan a tener un
contacto mayor con la realidad que les rodea. Comienzan a ser más
autónomos y a usar el pensamiento y razonamiento como herramienta a la
hora de resolver los problemas que se le plantean.
Los niños se sienten identificados con él ya que es muy pequeño en un mundo tan grande y si él puede ellos también pueden. Además es un animal humanizado.
Los niños se sienten identificados con él ya que es muy pequeño en un mundo tan grande y si él puede ellos también pueden. Además es un animal humanizado.
Nuestro siguiente protagonista es
el temido Gruffalo. El cual a pesar de su apariencia peligrosa no es para nada
tan terrible como lo propone el pequeño ratón, “las apariencias engañan”.
Personajes Secundarios: Estos son el
búho, el zorro y la serpiente. Son presentados como poco fiables, intentan engañar a nuestro
protagonista. No son para nada honestos pues mienten y juegan jugarretas. Los niños pueden identificar estos personajes con aquellas personas que no son honestos y que no se sienten cómodos con ellos.
Valores y Contravalores: El principal
valor que enseña este cuenta es la fuerza de voluntad, el no subestimarse a uno
mismo, la valentía, la astucia y la perseverancia.
Los niños se encuntran reflejados en estos valores ya que están empezando a ser más autónmos y empezan a encontrarse en situaciones que ellos solos tienen que resolver.
Los niños se encuntran reflejados en estos valores ya que están empezando a ser más autónmos y empezan a encontrarse en situaciones que ellos solos tienen que resolver.
Como contravalor es el
egoísmo y la poca sinceridad de algunos personajes. Los niños aprenden que las mentiras "tienen las patas muy cortas".
Lenguaje: El lenguaje es bastante
sencillo, no se presentan palabras demasiado difíciles para los niños. Lleva un
ritmo bastante fácil de seguir y repetitivo creado por los diferentes diálogos
entre el ratón y los otros animales.
Lo que más llama la atención del libro es
que está escrito con palabras que riman, que hace la lectura muy divertida.
Además usa frases repetitivas que
crean una gran musicalidad en la lectura:
Todos estos juegos de palabras, rimas, exclamaciones y
descripciones hacen que la lectura sea muy amena.
CONCLUSIÓN:
Tras
analizar detenidamente esta historia, personalmente sí recomendaría el uso de
esta historia con aquellos niños de 6 años a los cuales se les está empezando a
introducir en el mundo de la lectura.
El cuento reúne las características perfectas para que el lector pase un
buen rato. Puede ser usado tanto en colegios como personalmente en casa.
Es una
historia muy dinámica que atrapa al lector desde el primer momento. Primero con
sus ilustraciones tan llamativas y llenas de detalles. En segundo lugar por la
variedad de personajes que plantea con los cuales el lector se sentirá más
reflejado o todo lo contrario. En tercer lugar por la musicalidad de esta
historia creada por las repeticiones y las palabras que riman. También y no
menos importante la estructura de la historia y su tipografía.
Es una gran
historia para motivar a los niños gracias a los valores tan magníficos que
transmite.
Además la
autora presenta muchas actividades a realizar antes y después de la lectura.
Es increíble
como a través de una sencilla historia se pueda aprender tanto.
BIBLIOGRAFÍA:
- http://es.slideshare.net/BethanyGraham1/gruffalo-linguistic-analysis
- http://www.
-
https://es.scribd.com/mobile/- http://www.
-
- https://www.educacion.navarra.
- http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo.pdf
- http://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/articulos/desarrollo-cognitivo-las-etapas-de-piaget
-http://psicoequilibrium.com/ca/consells/16-teoria-de-piaget-sobre-la-etapa-preoperacional
Perfecto.
ResponderEliminarHola Almudena, la elección de tu cuento y la edad a la lo has destinado se adecuan muy bien. Me parece una buena decisión una historia divertida de animales. Como en mi elección te has decantado por un libro que incluya pequeñas rimas. Es verdad que estas edades que están comenzando a descubrir el placer lector, yo también creo que puede serles divertido y ameno.
ResponderEliminarUn saludo